vvv
“Oppiminen tulee ikääntyneille merkitykselliseksi silloin, kun sillä on heille henkilökohtaista merkitystä, se on osallistavaa, yhteisölähtöistä ja helposti saavutettavaa.”
Oppiminen voimaannuttaa ikääntyneitä silloin, kun se rakentaa sosiaalista yhteenkuuluvuutta, tarjoaa tärkeitä taitoja, tukee aktiivista osallistumista, hyödyntää vaikuttavia menetelmiä, vahvistaa yhteisöllisiä suhteita sekä on helposti saavutettavaa ja ymmärrettävää.
Ohjeet
- Edistä sosiaalisia ja emotionaalisia oppimisympäristöjä
- Varmista oppimismahdollisuuksien merkityksellisyys
- Huomioi oppimisessa mahdollinen työelämäyhteys ja kytkös yhteiskuntaan
- Huomioi sosiaaliset verkostot ja vertaiset oppimisessa
- Tee tieto saavutettavaksi ja näkyväksi ikääntyvien oppijoiden kohderyhmälle
Compact Overview of Guidelines for Older People
The following section provides a brief yet informative overview of the key aspects of older people’s perspectives. For each guideline, the key message and a short description are summarised to highlight what older people consider particularly important for meaningful learning. This compact overview provides readers with a clear understanding of how open learning environments, practical and relevant learning content, consideration of potential labour market relevance, social networks and relationships, and the accessibility and visibility of information can contribute to age-inclusive lifelong learning.
Edistä sosiaalisia ja emotionaalisia oppimisympäristöjä
Ikääntyneet oppijat nauttivat yleensä siitä, että he voivat tuoda esiin omaa tietoaan ja kokemuksiaan. Koulutuksiin tulisi sisällyttää epämuodollisia tiloja (esim. kahvitaukoja) sekä mahdollisuuksia jakaa henkilökohtaisia tarinoita. Tämä lisää motivaatiota, sitoutumista ja oppimisen koettua arvoa.
Varmista oppimismahdollisuuksien merkityksellisyys
Elinikäisen oppimisen mahdollisuuksien tulee vastata ikääntyvien oppijoiden henkilökohtaisia tavoitteita ja arjen todellisuutta. Ohjelmien tulisi tukea yksilöllisiä tarpeita tarjoamalla käytännöllistä, relevanttia ja välittömästi sovellettavaa sisältöä. Merkityksellinen oppiminen lisää sitoutumista, itseluottamusta ja tarkoituksellisuuden tunnetta sekä varmistaa, että osallistujat kokevat koulutuksen konkreettisena välineenä arjen ja tulevaisuuden tavoitteiden tukemisessa.
Huomioi oppimisessa mahdollinen työelämäyhteys ja kytkös yhteiskuntaan
Vaikka ikääntyviä motivoivat elinikäiseen oppimiseen usein uteliaisuus, henkilökohtainen kasvu ja sosiaalinen vuorovaikutus, osa heistä motivoituu myös työelämässä pysymisestä tai sinne palaamisesta. Heille koulutuksella voi olla myös taloudellinen ulottuvuus, sillä se tukee pidempään työelämässä aktiivisena pysymistä tai uusien roolien löytämistä esimerkiksi vapaaehtoistoiminnassa tai yhteisöllisissä hankkeissa. Yhteiskunnallinen osallisuus on yksi keskeinen lähtökohta myös ikääntyneen oppimiselle.
Huomioi sosiaaliset verkostot ja vertaiset oppimisessa
Sosiaaliset verkostot ja vertaissuhteet ovat tärkeitä tekijöitä vaikuttavan elinikäisen oppimisen taustalla. Oppijoiden välisen vuorovaikutuksen ja kokemusten jakamisen edistäminen vahvistaa yhteenkuuluvuuden tunnetta, lisää motivaatiota ja syventää yhteistä ymmärrystä. Vertaistuki luo mahdollisuuksia yhteiseen ongelmanratkaisuun ja keskinäiseen kannustamiseen, mikä on erityisen arvokasta ikääntyville, jotka toimivat uusissa oppimisympäristöissä. Sosiaalisten elementtien integroiminen oppimisen suunnitteluun muuttaa koulutuksen yhteisölliseksi kokemukseksi yksilöllisen suorituksen sijaan.
Tee tieto saavutettavaksi ja näkyväksi ikääntyvien oppijoiden kohderyhmälle
Selkeä, saavutettava ja oikein sijoitettu tieto on keskeistä ikääntyvien oppijoiden tavoittamisessa. Monet yli 55-vuotiaat eivät välttämättä aktiivisesti etsi oppimismahdollisuuksia, joten oppilaitosten ja organisaatioiden on tärkeää tehdä opintotarjonta näkyväksi useiden kanavien kautta, sekä verkossa että kasvokkain. Saavutettavuus ei rajoitu fyysiseen saatavuuteen, vaan opintotarjonnan tulee olla selkokielistä ja houkuttelevaa. Saavutettavuutta ja näkyvyyttä vahvistamalla organisaatiot madaltavat osallistumisen esteitä ja luovat mahdollisuuksia elinikäiselle oppimiselle.
Tarkistuslista
Luo oppimisympäristöjä, jotka edistävät yhteisöllisyyttä ja emotionaalista yhteyttä
- Soveltuvatko tilat eri-ikäisille toimijoille ja huomioidaanko niissä erilaiset toimintarajoitteet?
- Kannustavatko ne vuorovaikutukseen ja yhteenkuuluvuuden tunteeseen?
Varmista, että sisältö on suoraan sovellettavissa arkeen
- Onko oppiminen käytännöllistä ja osallistujien arkea koskettavaa?
- Käsitteleekö se todellisia elämän haasteita ja kiinnostuksen kohteita?
Ymmärrä oppijoiden motivaatiot
-
Ovatko ohjelmat suunniteltu vastaamaan uteliaisuuteen, henkilökohtaiseen kasvuun ja sosiaaliseen osallistumiseen? - Huomioidaanko myös motiivit, jotka liittyvät työelämässä pysymiseen tai sinne palaamiseen?
Käytä vaikuttavia oppimismenetelmiä
-
Ovatko opetuksen strategiat sekä pedagogiset että didaktiset lähestymistavat mukautettu ikääntyvien oppijoiden tarpeisiin? - Sisältyykö niihin vuorovaikutteisia, käytännönläheisiä ja kokemuksellisia menetelmiä?
Hyödynnä sosiaalisia verkostoja ja vertaistoimintaa
- Tarjotaanko mahdollisuuksia kokemusten jakamiseen ja yhteistoiminnalliseen oppimiseen?
- Kannustetaanko vertaistukeen?
Tee tieto näkyväksi ja saavutettavaksi
- Onko tieto helposti löydettävissä ja ymmärrettävissä?
- Käytetäänkö oppimisen tukena useita aistikanavia (visuaalinen, auditiivinen, kokemuksellinen)?
Lataa
Kaikki tällä verkkosivustolla esitetyt ohjeet löytyvät myös ladattavasta käsikirjastamme. Pääset käsikirjaan klikkaamalla alla olevaa kuvaa.
