Dieses Handbuch zum altersinklusiven lebenslangen Lernen wurde im Rahmen des von Erasmus+ geförderten europäischen Projekts AliVe (Age-inclusive Lifelong Learning: Microcredentials and Guidelines, 2023-2026) entwickelt. An dem Projekt waren vier europäische Hochschuleinrichtungen beteiligt: die Fachhochschule Kärnten in Österreich, das University College Cork in Irland, die Karls-Universität in der Tschechischen Republik und die Fachhochschule Karelia in Finnland. Die europäischen Gesellschaften altern und es wird zunehmend wichtiger, sicherzustellen, dass Angebote des lebenslangen Lernens für ältere Menschen zugänglich, sinnvoll und inklusiv sind.

Die Inhalte und Empfehlungen des Handbuchs basieren auf einem partizipativen Co-Design-Prozess in vier verschiedenen Ländern und einer gemeinsamen Synthese der Ergebnisse. Besonderes Augenmerk wird auf die Erfahrungen älterer Menschen ab 55 Jahren in den vier verschiedenen Ländern gelegt. Das Handbuch spiegelt die Stimmen, Erfahrungen und Bedürfnisse älterer Menschen wider.

Dieses Handbuch ist als Ressource für alle gedacht, die lebenslanges Lernen planen und umsetzen. Lebenslanges Lernen wird aus vier Perspektiven beleuchtet: jener älterer Menschen, jener von Hochschuleinrichtungen und Organisationen, jener von Umsetzer:innen/Lehrenden sowie jener der politischen Ebene und sozialer Strukturen/Rahmenbedingungen. Der Leitgedanke dieses Handbuchs lautet, dass lebenslanges Lernen ganzheitlich betrachtet werden sollte, als ein Phänomen, das das Wohlbefinden fördert. Angebote, die sich rein auf Arbeitsmarkt und Fortbildung konzentrieren, berücksichtigen die Fähigkeiten, das Potenzial, die Bestrebungen und Ziele von Menschen unterschiedlichen Alters, und insbesondere älterer Menschen, nicht ausreichend.

Lebenslanges Lernen ist in den verschiedenen europäischen Ländern sehr vielfältig, doch AliVe hat gezeigt, dass es Gemeinsamkeiten und vergleichbare Faktoren gibt, die über nationale Rahmenbedingungen hinausgehen und die auf europäischer Ebene sichtbar gemacht werden sollten.

Wir hoffen, dass dieses Handbuch den Leser:innen neue Ideen, Erkenntnisse, Leitlinien und konkrete Instrumente für die Planung und Umsetzung lebenslangen Lernens bietet und dass es als Inspirationsquelle für ältere Lernende, Lehrende, Vertreter:innen verschiedener Stakeholder und Entscheidungsträger:innen gleichermaßen dient.